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敦煌市第二中学何玉新散文又简单又好看的画大全《 芊芊芦苇触我心》

时间:2019-09-04 02:14来源: 作者:admin 点击: 6 次
                         

                                         

                           芊芊芦苇触我心

                                            何玉新

      敦煌的党河风情线上游和下游的浅滩处,又简单又好看的画大全那里的湿地都平坦辽阔,密密麻麻的芦苇和蒲草也就一茬一茬地固执地伐罪在那些肥沃的滩涂上、河床边。芦苇尤其茂密而又青翠,枝干高俊而粗硬,给人一种迷茫而艰深的感受。

     伴着轻柔的和风,挺拔的芦苇随风起伏翻腾海浪,恰是一片绿色的海洋。芦苇叶动荡着沙沙做响,像是演奏着接待的交响乐,芦苇杆笔挺紧密的排列着,像是整齐列队接待的卫兵。它们成片密集的在水中岸边随风起舞,逐水而生。它们惊人的生命力,来自于那深深下扎的芦苇根。每天有不少的人被它的清韵所吸引,所以来散步的人络绎不停。在芦苇的映衬下,党河水清清的,水面上反照着高楼大厦。天高云淡,风清气爽,那蜂拥摇曳的芦苇,像一支支饱蘸诗情的妙笔,流淌着不行言状的神韵,把整个湿地装点得美轮美奂。

                

      我常常信步到湿地那里,看着成片的芦苇随风摇曳着,空气清凉动人肺腑。整片整片的芦苇展此刻我的眼前,那芦叶就像成群的仙鹤的羽毛在飞翔,周围另有一些蝴蝶在野花丛中飞翔、嬉笑、玩耍,看起来就像是一幅很美的风光画。那富强成荫的芦苇和蒲草长满水面,抖音可爱小女孩简笔画整个湿地成了一片绿色的海洋。清风吹过,绿波荡漾,让人发烧无限的遐思。

     一株株芦苇伐罪得如此之盛,令人满眼惊艳。株株相似,根根相连,令人心生喜爱。芦苇繁茂地伐罪着,也牵动着我遥远的故乡影象,那里也是芦苇芊芊,水塘遍布。看看风情线宛如秀美安全的水乡风物,走近芦苇荡,闻一闻芦苇的清香气息,听一听芦苇丛里的啾啾鸟鸣,欣赏那大片大片茂密的芦苇迎风招展的壮景。我羡慕它们糊口在这清雅、安全的情况中,从不涉及世俗的纷争,也从不羡慕花天酒地的糊口,只是静静地伫立在那里,只是默默服从本身对生命的执着。

                

     芦苇,固然没有柳树那样超逸婀娜的外表,也没有白杨树那样高峻挺拔的身姿,但是,我照旧出格喜欢这种植物。我爱它无私奉献的精神,更敬佩它坚韧不拔的意志。

芦苇最早有文字记实是在西周初期《诗经》中的一首诗《 蒹葭》,是这样描写芦苇的:

“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 

蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。”

     诗歌写了那伐罪在河滨的茂密芦苇,颜色苍青,那晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜,那微微的秋风送着袭人的凉意,那茫茫的秋水出现浸人的冷气。但是诗人思人心切,望穿秋水,还在一个劲地观望、寻求。这首诗读来情、景、韵融为一体,恰到利益。可见芦苇的文学性,自古就是有的。文人们比较芦苇的情感,也是情深深、意切切的。一首《 蒹葭》,不单写出了芦苇的景、情、性,也彰显了文学作品长久的生命力。诗中那种唯美的芦苇,也让几千年来的人们越发喜欢它。

                

      西方著名哲学家帕斯卡尔说过:“人是一株有思想的芦苇。”人的高尚不只在于思想,更在于有芦苇一样的品格:柔弱却有着坚定的魂灵。我忽而想到人生无常,世事瞬息万变,如若能像这一株株芦苇一般任急不可待仍岿然不动,出淤泥而不染,在地盘深处沉寂伐罪不惹尘土,那该多好! 当芦花谢了,芦苇枯了,那些吮吸着泥土乳汁的芦根,却已在孕育着新的生命。坚定的芦苇,不只直面生命的一切不测,更会在狂风雨中静候彩虹的踪迹。

     俗话说:“天有不测风云,人有朝夕祸福。”人生中总有太多的风风雨雨,我们要学会像芦苇一样坚定蒙受,不惧怕糊口中的暴风暴雨,也不怕心中的北风冷雨,不怕风霜攻击,不怕寒冷相逼,蒙受疾苦,蒙受悲欢,学会在狂风雨中翩翩起舞。做一株坚定的芦苇,以一株芦苇的姿势站成糊口的强者,以一株芦苇的魂灵卓然独立,以一株芦苇的心态静静地守望人生。

               

     风情线远处传来一阵欢歌笑语,那是幸福的人儿在跳舞散步。火热的敦煌处处洋溢着勃勃朝气,勾勒出一副瑰丽天然画卷。此时,一轮明月透过芦苇丛慢慢升起,芦苇显得越发亭亭玉立,倩影婆娑。水面覆盖着月光,袅袅地氤氲着整个风情线,在这似乎就是天上的仙境一般的风凉之地,我像芦苇一样挺直了腰杆,迈开步骤,向着简直处走去。(2019.8.3)

                        

   

(来源:敦煌市第二中学)

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